Förderung von Sporttalenten mit Handicap im Verbund Schule – Leistungssport

Das Modell „Sportbetonte Sonderschule“

DAS ANLIEGEN

Kinder und Jugendliche mit Behinderungen haben ein Recht auf Chancengleichheit in der sportlichen Betätigung entsprechend ihren Interessen und individuellen Möglichkeiten. Auch für Sporttalente mit Handicap ist eine langfristige, auf die besondere persönliche, familiäre sowie schulische/berufliche Situation ausgerichtete sportliche Entwicklung zu gewährleisten.

Gegenwärtig können im Verbund  Schule – Leistungssport  Nachwuchsathleten mit Handicap die Möglichkeiten der Sportförderung in den Sporteliteschulen sowie in Sportförderklassen und Partnerschulen des Sports in Anspruch nehmen. Für einige der Sporttalente mit Handicap ist eine Integration in die Sporteliteschulen bzw. in Regelschulen mit Sportorientierung aufgrund des behinderungsbedingten  Förderbedarfes nicht möglich.

Für diese Sporttalente sind in ausgewählten Förderschulen (Sonderschulen) mit unterschiedlichen  Förderschwerpunkten langfristig solche Bedingungen zu gewährleisten, die dem Nachwuchsathleten die Vorbereitung auf  künftige Spitzenleistungen im Sport bei Wahrung ihrer schulischen Bildungschancen im Verbund Sonderschule – Leistungssport ermöglichen. Die Sportorientierung von Sonderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten analog bzw. ergänzend zu den Sporteliteschulen und Regelschulen ist grundlegende Voraussetzung für die Wahrung gleicher Chancen im Sport.

Seit 2007 werden in Mecklenburg-Vorpommern auf der Grundlage eines Vertrages zwischen dem Verband für Behinderten- und Rehabilitationssport M-V e.V. und dem Bildungsministerium Mecklenburg-Vorpommern zur Gestellung von Sportfachkräften für die Erteilung einer sportlichen Zusatzausbildung für Sporttalente an den Förderschulen verschiedene Modelle sportorientierter Sonderschulen entwickelt und erprobt.  Neben der Förderung der Sporttalente in den Sonderschulen ist ein weiterer Schwerpunkt die Sichtung von Sporttalenten in Regelschulen und deren Einbeziehung in die Sportförderstrukturen des Landes.

DIE FÖRDERSPORTARTEN

Paralympische Sportarten:

• Flächendeckend: Leichtathletik und Schwimmen
• Regional: Segeln, Goalball, Dressurreiten, Rollstuhlfechten

Deaflympische Sportarten:

• Leichtathletik und Schwimmen

DIE ZIELGRUPPE

• Sporttalente mit Handicap ohne speziellen Förderbedarf, die in die Sporteliteschulen integriert werden können!

- Förderschwerpunkte: Körper-, leichte Seh- und Hörbehinderung

• Sporttalente mit Handicap mit erhöhtem bzw. besonderem Förderbedarf, die nicht in die Sporteliteschulen integriert werden können!

- Förderschwerpunkte:  hören, sehen, körperliche und motorische Entwicklung sowie geistige Entwicklung

STÜTZPUNKTSTRUKTUR DES VBRS (vgl. Anlage)

Trainingsstützpunkte

• Bereich Schwerin:  Leichtathletik, Schwimmen, Segeln
• Bereich Neubrandenburg: Leichtathletik, Schwimmen
• Bereich Rostock: Leichtathletik, Schwimmen

Landesstützpunkte:

• Bereich Schwerin: Goalball
• Bereich Rostock: Rollstuhlfechten
• Bereich Neubrandenburg (in Kooperation mit den BSV Brandenburg): Dressurreiten

Landesleistungszentrum:

• Bereich Greifswald: Rugby, Schwimmen, Leichtathletik, Rollstuhlfechten

DIE SCHULSTRUKTUR (vgl. Anlage)

VARIANTEN DER BESCHULUNG DER SPORTTALENTE

• Integration in die bestehenden Sporteliteschulen des Landes (3 Schulen)
• Verbleib oder Neubeschulung in eine Sportorientierte Sonderschule (11 Schulen)
• individuelle Förderung von Einzelsportlern in Sonder- und Regelschulen

DAS MODELL SPORTBETONTE FÖRDERSCHULE:

• KRITERIEN FÜR DIE AUSWAHL DER SONDERSCHULEN

-  Kooperationen der Schule zu Trainings- bzw. Landesstützpunkten

-  Berücksichtigung der Sportorientierung im Schulkonzept

-  Anzahl der Sportfachkräfte (Sportlehrer) an der Schule

-  materiell-technische Voraussetzung für leistungsorientiertes Training

-  Perspektive für noch zu schaffende Voraussetzungen

• ART UND ANZAHL DER SONDERSCHULEN -> SPORTART(EN)

Bereich Schwerin: 3 Schulen

- 1 Schule für geistig Behinderte -> Leichtathletik

        - 1 Schule für Blinde und Sehbehinderte -> Goalball

Bereich Rostock: 3 Schulen

- 2 Schulen für geistig Behinderte -> Leichtathletik, Schwimmen

        - 1 Schule für Körperbehinderte -> Schwimmen, Rollstuhlfechten

        - 1 Schule für Hörbehinderte -> Leichtathletik

                                        Bereich Neubrandenburg: 3 Schulen

- 1 Schule für geistig Behinderte -> Leichtathletik

- 1 Schule für Körperbehinderte -> Leichtathlet, Hallenboccia

                                         Bereich Greifswald:  im Aufbau 2 Schulen ab 2012

         - 1 Schule für geistig Behinderte -> Leichtathletik, Schwimmen

         - 1 Integrierte Gesamtschule -> Schwimmen, Leichathletik

PERSONELLE ABSICHERUNG

• Einsatz von hauptamtlichen Nachwuchstrainern im Rahmen eines Gestellungsvertrages  zwischen dem Verband für Behinderten- und Rehabilitationssport M-V e.V. und dem Bildungsministerium M-v zur Erteilung einer sportlichen Zusatzausbildung für sportliche Talente an den Sonderschulen à Leichtathletik, Schwimmen, Segeln, Hallenboccia

• Hauptamtliche Landestrainer Behindertensport mit Koordinierungs- und Sichtungsaufgaben landesweit sowie Athletenbetreuung im Landesleistungszentrum und Landesstützpunkten à Rollstuhlfechten

• Landes- und Stützpunkttrainer auf Honorarbasis zur Athletenbetreuung in den Stützpunkten des Verbandes

SCHWERPUNKTE ZUR UMSETZUNG DER TALENTEFÖRDERUNG

• Entwicklung von Modellen für Sportbetonte Förderschulen in Abhängigkeit vom jeweiligen Förderschwerpunkt

• Schaffung der Rahmenbedingungen für eine frühzeitige, im Grundschulbereich beginnende Förderung von Sporttalenten in den Sportbetonten Sonderschulen à Bildung von Sportförderklassen

• Organisation und Absicherung des Sportförderunterrichtes in den Sonderschulen

• Aufbau eines Kommunikationsnetzes zwischen Schule – Eltern – Trainingsstützpunkt -Landestrainer

• Erarbeitung von Nachwuchsleistungssportkonzepten in den Sportfachbereiche mit Kriterien für die Sportförderung im Verbundsystem

• Aufbau eines Kommunikationsnetzes in den Schul- und Stützpunktbereichen zur Erfassung und Einbeziehung von Sporttalenten in allen Sonderschulen sowie in integrativen Schulen

• Aufbau von angepassten Trainings-, Wettkampf- und Lehrgangsstrukturen innerhalb und außerhalb der Schule à Berücksichtigung der behinderungsbedingten Abweichungen vom Nichtbehindertensport/Regelschulen

• Entwicklung eines stabilen Kosten- und Finanzierungsmodells

Videos Bundesfinale "Jugend trainiert für Paralympics" 2012

  - Leichtathletik

-         - Rollstuhlbasketball

-         - Tischtennis

-         - Schwimmen